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                江苏语文整合教学研究所成立 推广"语文跨界学习法"

                2021-01-10 08:33:28
                来源:中国新闻网
                基☉础教育国家级教学成果奖获奖证书 苏红果 摄
                基础教育国家级教学成果奖获奖证书 苏红果 摄

                  江苏语文整合教学研究所成立 “语文跨界学习法”将推广全国

                  中新网常※州1月9日电 (记者 唐娟)“语文课老师应该怎么教,孩子才能主动学并学得好?”在常州,有一群语文老师,通过15年的研究,构建了一套》颠覆传统语文教学的方法,摘得基础教育国家级教学成果奖一等奖。2021年1月8日,为推广这一教学成果,江苏省语文整合教学研究所在常州成立,正式开启★了这套教学成果向全国推广运用的步伐。

                  基础教育国家级教学成果奖是我国基础教育教学领域的最高奖ζ项,2018年12月教育部公布的基础教育国家级教学成果奖项目中,江苏省ζ 共有58项获奖,其中,由常州市教育服务中心主任戴晓娥主持的《信息技术支持初中语文单元整体教学№的研究』与实践》摘得一○等奖。据了解,这项研究实践经历了15年,15年间,戴晓娥和︽她的团队的老师们通过研究实践,令语文的教学方式发生了变化,学生学习的方式发生了变化,语文课堂正在悄悄改变。

                  “语文学习非常跨界”“从生活体验中进行语文学习”“语文课堂更像是活动体验课”……常州市同济中学是“语文单元整体教学研究与实践”的联盟╲学校,在采访中,学校的学生这样描述自己学习语文的体会。

                  戴晓娥谈及开展“语文单元整体教学”这项研究的初衷时说:“知识点主导的教学深深影响着中小学◆语文教学,学生学得被动压抑,教师教得繁琐辛苦,教学效果不好。”据介绍,“语文单元整体教学”就是整合语文教材中的课程资源,以主题、任务或者项目沟通其他学科资源,同时引进生活中的语文学习资源,最终组织引导学生在真实的语文生活中自主合作探究地学习。

                  “八年级上册第五单元有四篇说明文,《中国石拱桥》《蝉》《梦回繁华》《苏州园林》如果按照惯常的教学方法教,如果按照学习说明文的‘十五字’方法教,我们会发现每篇说明文都是一个味道。如果我们通过大任务把真实情境带入课堂,让学生们←走进自然博物馆,去给这些作品做铭牌,向观众介绍一下,他们的学习过程就会更加的生动。”作为“语文单元整体教学”研究团队的核心成员,常州同济中学副校长贾秋萍这样介绍“语文单元整体教学”是如何在学生中开展的。

                  据戴晓娥介绍,现在全国已经有5个实验区61所中小学在开展“语文单元整体教学”。“接受这一教学的学生的语文成绩是高于平均成绩的。”戴晓娥说:“实践成果表示,这套语文教学方法能够让学生的语文素养整体提高。”

                  当天,江苏省教育厅巡视员马斌为江苏省语文整合教学研究所授牌。据悉,研究所特聘首都师范大学教授、教育部语文课程标♂准研制组修订组核心成员王云峰先生,江苏省教育学会副会长、教育部语文课程标准研制组修订组核心成员陆志平▂先生为名誉所长。江苏省教育学会会长朱卫国表示:“江苏省教育厅为获奖项目成立研究所,就是为了支持项∩目在全省全国范围内开展推广研究工作。”(完)

                编辑:顾名筛
                0
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